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구조적인 인지적 변화가능력( structural cognitive modifiability ) |
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포이에르스타인 교수는 변화가능력을 다음과 같은 신념체계로 풀이한다.
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인간은 변화 가능하다. |
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내가 교육하고 있는 이 사람은 변화 가능하다. |
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나는 이 사람을 변화시킬 수 있다. |
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나 자신 또한 변화될 수 있고, 변화되어야 하는 사람이다. |
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사회도 변화가능하고, 변화되어야만 한다. |
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중재 학습 경험 ( mediated learning experience ) |
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포이에르스타인 교수는 많은 사람들이 필요한 인지 과정을 통해 자신의 행동을 구조화 하지 못하고 있다고 본다.
이렇게 통합하지 못하는, 체계성 없는 광범위한 정보를 체계화하도록
하는 것이 바로 중재 학습 경험이다.
만일 어떤 사람이 직접적인 경험을 통해 배우지 못했다면 체계적으로 구조화된 학습 상황이라는 자극( mediated stimuli )에 노출시켜야 한다.
중재 학습 경험 ( MLE )은 중재자가 자신을 자극과 반응 사이에 놓아 학습자에게 의도적인 변형이 의미 있는 방식으로 일어나도록
하는 것이다 ( S - H - O - H - R ).
매우 강도 높고 체계적인 중재 학습의 중심에는 의도성과 상호성 ( intentionality and reciprocity ), 초월성 ( transcendence ), 그리고 의미에 대한 중재 ( mediation of meaning )를 비롯한 여러 중재 방식이 있다.
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